新初二的你，面对中考改革准备好了吗？

　　从中考改革政策来看，生物的考察放宽，成为选修科目，并将生物提升为中考科目，其位置的重要性可见一斑。北京新东方优能一对一部生物组资深教师朱老师分析按照近几年高考生物的考察重点来分析，中考也必然会注重以下几点：
　　（一）基础知识考察
　　（二）图表分析能力
　　（三）实际应用能力
　　（四）实验操作及应用能力
　　因此，中考改革后在初二生物学习中同学们就必须既重视理论知识的复习，又应重视对学生运用生物学原理分析问题、解决实际问题能力的培养，才能适应现在考试的需要。下面是北京新东方优能一对一部初中生物朱老师针对目前改革带来的变化做出的几点建议。
　　一、千里之行，始于基础
　　中考命题强调的是基础知识和基本技能。很多学生在面对文字繁杂的生物书时，总是静不下心来，更多地把大量精力投入到做题上，希望通过盲目、重复地做题来提升自己的影视能力，因此造成个人缺乏计划性和系统性。结果不但不能巩固基础知识，能力也得不到提升，会导致在中考考试中基础题丢分，能力题不好拿分。所谓“万变不离其宗”，即题型和题目的更改都是围绕课本基础变化的不同形式。
　　但学习基础不代表对课本知识死记硬背，例如血液循环示意图，相当一部分学生对动脉血管、静脉血管、动脉血、静脉血分不清。主要在于学生没有从根本上去理解血液循环的过程，而是仅靠记忆力将图片印在脑海里，所以当图片发生改变后，学生出现知识点模糊的现象。我们在学习过程中，要重视基础知识、基本概念的理解和掌握，只有理解了，才能随时提取并灵活运用。对于一些生物学上表述太长的概念，很多学生不容易记忆，新东方朱老师建议可以通过记忆关键词来提高效率，如甲状腺激素的主要作用“两个促进、一个提高”等；此外还可以通过去繁化简的方法，对于不需要默写背诵的概念，学会用自己的语言组织出来，不仅能够牢记知识点，同时还能深刻理解整个过程。对于易混淆的概念，可以采用比较法加深理解和掌握，同时还能清晰的了解知识点的异同和联系。
　　二、依图为纲，画犹在心
　　识图题是考查学生分析能力的一个重要手段，所以要培养自己的识图能力，不仅要对课本中一些重要插图进行识记，还可将课本插图适当变形，并且能够根据不同的图片做好是为拓展，总结图片中考察的知识点，这样才能更好加强自己对图的理解与应用。例如，课本上探究光合作用产生氧气实验中，改变不同的溶液后现象会发生什么变化。虽然探究内容相同，但现象却完全不同，平时多学习举一反三，才能在中考中从容地应对多种变形题目。
　　三、梳经理络，掌握全局
　　基本按照教材的目录，以章节为主线，理清知识清单里的重点。构建各章节知识点的网络结构，随着复习的不断深入，随时增添新的知识，逐步形成“专题知识网络”，为专题复习打下基础。例如：七年级下册前四章有着密切的联系，第一章人生活需要营养和第二章人的生活需要空气，都需要通过第三章人体内的物质运输来完成，而细胞代谢后产生的废物，则需要通过第四章排出体外。在此可以以人体代谢作为专题，将相关过程联系起来，甚至可以和八年级的真菌、细菌等代谢方式进行比较，从加强自己的综合理解能力。
　　四、扎实基础，言语有术
　　（1）首条要求为避免错别字。即便是掌握的非常准确，栽在错别字上是最冤枉的。
　　（2）生物术语表达不准确。主要是学生做题时偏爱选择题，缺乏主观题的练习，即使做也只是写个大概意思，并不会去研究标答的准确性和专业性。因此造就了在做题时出现词穷的现象。所以，在平时的练习中，可以多参考一些典型例题或课本上的因果关系句子，学习怎样使用“生物术语”表述，避免“口语化”。
　　五、精讲精析，事半功倍
　　中考改革后在初二学习生物中，练习题和检测题的设计应该侧重少而精。首先要准备一本精炼的教辅资料，同时还要做适度修改、删减，进行精心设计，避免重复。在复习时，采取讲练结合地方法，力求做到“解析一道题，解决一类问题”。对于平时练习和考试中出现的答错或不会答的题目，要及时做好记录，这些题将会是一笔宝贵的“财富”。中考前通过及时地对错题进行分析，有目标、有重点地查缺补漏，才能做到事半功倍。
　　六、且行且审，莫怠莫慌
　　很多平时看起来学习很好的学生，逢考必考低分，主要是因为马虎，没有真正看清题意。这就要求在平时的训练和测验中，养成冷静答题的习惯，掌握一些解题技巧，在审题的时候，善于发现题目中暗含的重要信息，特别是一些关键的字词，要做到咬文嚼字，准确领会出题者的意图，才能少丢分。
总之，初二的提升即关系到基础又影响了高度。北京新东方优能一对一部初朱老师希望同学们在面对中考改革的初二生物学习中，注重启发，加强知识点与实际生活的联系，做到举一反三，多看多做拓展题，开阔思维；同时还要培养良好的心态，树立自信心，冷静应对考试中多变的题目和实验。