小学英语：“兴趣”与“成绩”其实可以兼顾

　　前段时间，微博上流行这样一段话“人这一辈子，最重要的三点其实是：岁月静好，懂得感恩，与你相随。其实我们在小学就学过，按照国际说法就是：Fine，thank you，and you.。在哈哈大笑之后，难免会有些唏嘘，人生的终身目标，原来就隐藏在小学时我们学过的第一个简单的句子中。想来小学英语原来是这么重要，而我们却从未重视。
　　这个微博的热点，似乎也从侧面反映出，小学英语尴尬又关键的地位，如何帮助孩子在小学就建立起英语学习的兴趣，同时又能在成绩上有所体现，是家长与老师，共同需要面对的问题。
　　北京新东方优能一对一部小学英语骆老师经常会遇到家长这样的询问，“兴趣”和“成绩”到底哪个更重要？为什么想要兼顾起来却这么的困难？
　　其实这样的问题并非现在才发生。在不断改进，却依旧处在分数说话的应试教育的大环境下，想要两者兼顾，确实不易。这是小学英语的特性所决定的。小学英语既没有初高中那样明确的考试目的，也没有出国留学那样可以以目的国文化为吸引提高兴趣。对于这些对学校生活刚刚有些了解，却又有些懵懂的孩子来说，英语真的不好学。这或许就是小学英语的尴尬所在，没有硬性的学习指标，又缺乏真正能够吸引孩子的兴趣引导，使得小学英语更像是整个英语学习体系的“鸡肋”。
　　实际上，在北京新东方优能一对一部小学英语骆老师的授课的过程中，会发现，如果孩子在最初接触英语的时候，未能培养良好的兴趣，也没有树立明确的学习目标，就会导致孩子从最初就对英语产生抵触情绪，进而影响孩子日后的学习，等到中考高考时候，再去着急英语为何比同龄人差了好多，或许早已失去了意义，因为英语学习的关键时期在小学而非初高中。
　　想要兼顾兴趣和成绩，真的有这么难吗？北京新东方学校骆老师认为其实不然，在这里骆老师根据这些年的教学经验，为小学阶段的英语学习，进行了一些规划，特此与家长一起分享。
　　幼儿园时期：这段时期，应该有意识的引导孩子去认识英语，例如教孩子认读26个字母，听简单的英语歌谣。都是引导孩子对英语产生最初兴趣的一些方法。
　　小学一到三年级：这段时期，是孩子的转变时期，他们开始由以前的无序的学习状态转变为有序有规律正规的学习。除了课本上有限的知识以外，可以额外学习Kids box系列书籍，既可以提高兴趣，也可以学到一些实际对话。
　　小学四年级：这个时期，我们要让孩子接触一些稍长的课文，适当增添一些难度，可以学习一些新概念课程。然后可以去尝试KET考试，既可以检验一下孩子的英语水平，另一方面还可以通过考试，给孩子树立一定的学习目标。
　　小学五六年级：这段时期，要与孩子沟通，与他一起对未来进行规划，选定目标初中，收集相关资料。复习课本的知识，为最后的结业考试提前做准备。如果前期学过新概念课程，可以总结其中的语法点，夯实拓展过的知识面。当然如果之前孩子有考过KET和PET，关注目标初中是否对此有分数要求，有的话，抓住最后的时间，争取达到分数要求。
　　以上，是北京新东方优能一对一部小学英语骆老师个人根据教学情况以及现实大环境下做出的小学英语学习的规划。骆老师相信，兴趣与成绩并非是互相矛盾的对立面，相反，应该是互相促进的互补物。家长根据孩子的情况，做到心中有数，张弛有度的进行学习，必将有所收获。