学 好 英 语 的 三 大 要 素

学不好英语的原因
　　作为北京新东方优能一对一的英语老师，商老师说平日里和家长们沟通，最常被委以的重任就是，一定要提高孩子的学习兴趣，教他掌握正确的学习方法。非常能理解家长寄于孩子们身上的期望，每每也觉得肩上的责任更重了些。对于如何带孩子学好英语这一问题，北京新东方优能一对一高中英语资深教师商老师表示也时常在思考，孩子们学不好英语的原因到底是什么，从家长口中得知的多是孩子不想学，对英语学习没有热情，孩子不喜欢老师就不学；或者孩子英语学习没有入门，压根学不明白，平时努力却学不懂；又或者是一开始学的还行，后来单词不爱记，慢慢就跟不上了，似乎爱学英语的原因都一样，不爱学英语的原因有千万种。
　　学好英语的三个要素
　　北京新东方商老师表示其实从内外因结合看，归根结底，学好英语的因素有三个，意愿，方法，自律。反观头疼学英语的孩子们，不论是自身原因还是外部影响，无一不是在这三个方面出了问题。那么如何带孩子们学好英语当从这三个方面入手进行突破。在新东方商老师看来如何带孩子学好英语是包含软条件，硬要求且多反复的一件事情，所谓软条件是情感的投入，硬要求是通过学习方法和习惯的培养量化目标的过程，同时还需要通过老师、学生、家长之间彼此配合战胜懒惰拖延的过程。
　　通过软条件提升学习成绩
　　今天北京新东方优能一对一商老师主要谈一下如何从软条件入手去带动孩子学习英语的积极性。从心理学角度看，每个人内心深处都有被认同，被理解的渴望，孩子们就犹如新生小树一样，在认同和鼓励的阳光雨露中才能更加茁壮成长。那么如何对于一个不爱学习英语的孩子去进行这种阳光雨露的播撒呢，为人师者的我，也在教学中不断实践，试错，反思，在不断教学相长的过程中有了自己的一些体悟。如果单就教学而言，了解孩子的想法，做孩子合格的大朋友是一切教学计划的开端。只有老师用心，真切的走进学生的心里，愿意去聆听他或许都羞于或不愿对父母或小伙伴说的想法，孩子们才愿意去跟老师亲近，只有亲其师，才能信其道。信任关系的形成会在很大程度上削弱孩子们对于英语学习的反感与畏难情绪，同时因为爱屋及乌的关系提起对英语学科些许的兴趣，为后期教学打下好的基础。在教学过程中，孩子和老师充分信任的关系有助于孩子在学习过程中真正接受老师的教学理念和方法，暴露且不刻意隐藏问题，敢大胆提出疑问，只有这样才会形成高效课堂。
　　另一个方面看，孩子学习兴趣的增强和量化目标后的学习所得还存在动态影响，而英语学习成绩的提升则是情感投入，科学的学习方法和良好的学习习惯，反复强化学习综合作用的结果。而所有教学的开端，都源于对孩子真正的关注与理解，没有一个孩子会拒绝你投入在他身上的精力和爱。