学习应该带来乐趣而不是阴霾

　　转眼间，真是转眼间，寒假马上到来，寒假到来之前，首先是期末，内心既有欢喜又有忧愁，作为新东方老师，课程一直排得满满的我像赶场似的忙碌在每一个学生的轨道中，我偶尔抱怨着生活但似乎忘了学生像填鸭似的消化着每一泊书的汪洋，他们应该是比我们都累的吧。其实学习应该带来乐趣而不是阴霾，那我们和孩子谈过理想吗？以下北京新东方优能一对一部蔡老师和大家做一个分享。
　　我在教室中迎来自己的一个个学生，无论是清晨还是深夜，每一个假期孩子们都是和我捆绑在一起与知识点战斗，也许有些孩子也会因为不能假期玩耍而内心焦灼和遗憾，我看着孩子们一张张年轻的脸上与活力不相符的无神双眼和我自己四十岁的妈妈眼下才有的黑眼圈，但我自己不应该也不能疲惫，我所做的事承载在太多太多爱意，但是学生身上承载者更多，家长的期盼、老师的期望还有模糊的未来吧。不禁想到了我自己的学生生涯，一样的生活轨迹，学校的老师，家里的家教，昏暗的假期，这好像看不到尽头的“苦难”是为了一个模糊的未来。总记得小时候举手回答问题被问到理想，大多是为人民服务的伟大志向，但这些大概现在是无稽之谈了。我也尝试给学生们找些带动***的话题，我问他们，你们的理想是什么，想要怎样的未来？小A说，我妈说要上好大学，为家长争光！小B说，我爸说我要做能挣很多钱的过无忧生活，小C说，我..我不知道。我听完这些稚嫩的回答，想说其实老师也不知道，但应该都是好的吧，更想问我们的未来到底是谁的未来？
　　关于未来我觉得要让学生知道自己到底想要什么？包括自己的爱好，想要的生活，大学专业的选择，如果没有确切的目标，那孩子现在的学习就是杂学。如果不谈那么远，从目前确定的话，可以明确告诉孩子们你们学这些科目的意义在哪里！比如语文，他不能让你有多高多高的文化，但它可以让你看到力尽不知热，但惜夏日长的清晨，也能看到水文生旧浦，风色满新花的黄昏；比如数学，它能让你穿越回欧几里得的时代一起感受破解几何的奥秘；比如物理，它能让你知道跳远运动员为什么要先助跑再起跳，能知道磨完的剪刀更好用的原理等。说这些是为了把它们用到教学中，将知识与生活相贴紧的教学方式应该是更适合孩子的，如果当初能有老师这样教我，我可能更有学习的兴趣。我想每个人都是爱学习的，但学习的定义却越来越被狭隘的定义了，其实我觉得孩子们钟爱的游戏、电影、唱歌等休闲娱乐活动也都是学习的过程，比如打游戏，可以锻炼孩子们的脑力，不同游戏锻炼的能力也不同，卡牌游戏可以锻炼孩子的宏观操控能力，角色扮演可以锻炼孩子们策略和反应能力。而电影更是可以带孩子们走进屏幕中的道理和历史等，所以北京新东方优能一对一部蔡老师建议家长给孩子休闲时间，劳逸结合，既放松大脑，也锻炼了思维。
　　以上总结出的教学经验，北京新东方优能一对一部蔡老师表示会更加完善的运用到日后的教学中，尽量带孩子探索学习的乐趣，便于让孩子更轻松地吸收知识。
　　为老师，作为领路人，我们应该比学生，甚至是学生的家长们更明白孩子们需要的是什么，最重要的就是，学习应该带来乐趣而不是阴霾，这个时代是他们的，无论是红色的还是蓝色的未来也都是他们的。