高三生物必修3该如何应对

　　近期有很多高三同学反映在复习生物必修3时，由于知识点繁杂而学校复习速度快，导致听不懂，记不住，做题时还经常看不懂题。马上就要期末考试了，该怎样复习才能最有效果呢？请看北京新东方中小学一对一高中生物资深教师王曦为大家推荐的以梳理主线，串联散点的方式提高复习效率。
　　必修3主要包括植物激素调节、动物生命活动的调节、种群群落生态系统三大模块，知识点很多，如植物激素有五大类，每一类至少有2种以上的生理作用，常见的动物激素有十几种，种群有七个数量特征……如果死记硬背，非常容易出现混淆和遗漏的现象。我们可以针对每个模块梳理一条主线，并用这条主线将看似散乱的知识点串联起来，则能起到事半功倍的效果。那如何更加高效的复习呢？北京新东方中小学一对一高中生物资深教师王曦为大家举例说明。例如复习植物激素调节模块时，以植物正常生长发育的过程为主线，记忆各类植物激素的作用。
　　1.春季，受精完成后果实开始发育，初期快速生长
　　器官的长大通过细胞水平的细胞体积增大和细胞数量增多而完成，生长素和赤霉素协同作用促进细胞伸长，细胞分裂素可以促进细胞分裂，因此在果实发育期生长素、细胞分裂素及赤霉素这三类促进生长的激素含量会较多。
　　2.果实不会无限长大，体积不再增大之后会逐渐转向成熟。
　　乙烯可以促进果实成熟，生长素可以促进乙烯的合成，乙烯的浓度增加又可以反过来抑制生长素的作用。
　　3.秋季，果实成熟后最终会掉落，种子落入土壤中，经过一个寒冬，春天种子萌发。
　　脱落酸含量增加，促进叶片和果实的衰老和脱落。脱落酸促进种子休眠，抑制萌发，有利于种子过冬。经过一段时间的低温后，脱落酸含量开始下降，赤霉素可以促进种子萌发，含量上升，种子开始萌发，幼苗迅速生长，生长素和细胞分裂素含量也上升。
　　4.植物生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果，而在生长发育不同时期，不同激素的含量不同，是基因选择性表达的结果。因此从本质上来说，植物生长发育是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
　　北京新东方中小学一对一高中生物资深教师王曦建议同学们在复习其他板块时，也可以运用类似的方法，如复习动物生命活动的调节时，以激素的分级调节和反馈调节、协同作用和拮抗作用为主线，将各种激素联系起来，并注意激素对细胞、器官、个体不同层次的影响；复习种群数量特征时，以种群密度为主线串联种群出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄组成和性别比例；复习生态系统时，以结构与功能的统一性为主线；综合复习时，还可以通过激素与受体的关系串联必修1细胞膜的结构与功能，通过生态系统物质循环和能量流动，串联必修1细胞呼吸与光合作用。
　　将原本混乱繁多的知识点串联在几条清晰的主线上，再辅以精选的练习题加以巩固，北京新东方中小学一对一高中生物资深教师王曦相信同学们一定可以充分利用宝贵的复习时间，在期末考试中取得好成绩！