如何复习高三语文三大板块

　　距离开学已经过去半个学期了，期中考试在即，各位高三考生均或多或少的体会到了冲刺之艰苦、应考之疲倦。面对骤然而增的考试压力，一些考生感觉难以应对。据此，北京新东方优能一对一部高中语文组教师魏老师将针对高考语文各个模块给出相应的复习方向及建议，以助力高考。
　　综合分析高考语文试卷可知，自去年始，卷面阅读量大增，更于15年高考增设新题型长阅读，同时原有基础题不再单独命制，对于古诗文的阅读要求有所增加，作文部分增设微写作，大作文部分更加重视对于逻辑思维能力、分析能力和感悟能力的考查。简言之，如今的高考语文更加重视区分学生的文学素养以及思维层次，以往“死记硬背”式的学习方法已然失效，基于此，应届高三考生也需要明确复习方向、调整复习策略，以期事半功倍。
　　一、写作：重感悟分析；轻模板套作
　　1、针对大作文部分：
　　自12年“高考语文写作之阵痛”以来，作文命题思路及阅卷标准的变革一直为考生所关注。分析近几年高考及北京模考卷可知，如今的高考写作越发重视考生对于某一具体问题、具体现象的分析；或对于某一具体事物、人物的感悟描摹。换言之，高考作文在逐渐回归写作之根本、文章之灵魂--以情动人或以理服人。曾经一度，学生在作文复习方面，更加注重所谓写作模板和写作语言；而如今，如欲在高考写作方面摘得桂冠，须从根本能力出发进行训练。具体方法如下：如考生以议论见长，则需着力提取材料所述问题及态度，并以此为根基结合社会现实和丰富范例就条件、原因、解决方案及结果等依据逻辑逐层展开进行分析、反思。如考生以记叙抒情见长，则需着力发现生活中的动人事件、事物等，自情出发、以情动人。唯此，方能遵循写作之规律，万变不离其宗。
　　2、针对微写作部分：
　　学生首先需要做到层层破题，同时需要把握住各种文体类型的写作特点，做到形神具备，切莫陷入仅揪其模式而忽略其内在内容的怪圈。
　　二、阅读
　　1、针对长阅读部分：
　　长阅读为15年高考新增题型，篇幅长、考查信息细、所涉题型广。考生在学习具体方法之前首先需要明确该题目之命制目的何在。很多考生未经思考，盲目按照文学作品阅读的方法答题，消耗掉大量时间，导致无法按时完成试卷。值得注意的是，在长阅读出现之前，文学作品阅读作为传统阅读题型自古有之，其主要考查学生精读、细读能力。那么，长阅读作为新增题型，势必要与文学作品阅读所考查之项目有所区分。经分析可知，该模块重在考查学生泛读、速度能力。明确这一考查方向，学生即可知，在该模块中应当遵循“由题带文、速度为先、逻辑为重”的思路，训练精准定位、迅速搜索信息的能力，方为良策。
　　2、针对文学作品阅读部分：
　　如前所述，与长阅读不同，文学作品阅读重在考查精读、细读与文学分析及感悟能力。基于此，考生需要重点训练把握文章脉络、分析文章各层次中心的能力，同时需要区分不同题型按照答题方法完成题目。分析历年高考真题及模拟试题可知，高考文学作品阅读部分重点考查的题型包括：词句解释题、词句赏析题、概括归纳题和发散延伸题。其中每类题型着重考查不同范畴的能力，词句解释题重在结合上下文及文章主旨挖掘词句的引申义、比喻义。赏析题重在从“结构、手法、内容、中心”几个角度分析词句妙处。而概括归纳题考查学生拆解题干和提取筛选信息的能力，特别是全文概括题，是近几年的热门题型，且往往为6分大分题，需要考生着力关注。延伸发散题学生则需抓住“文本、中心、生活”三个立足点进行题目分析。
　　3、针对诗词鉴赏部分：
　　学生要特别注意把握诗词情感，所谓“诗言志”。要知道，诗词鉴赏的核心即在于由情感反推其所选写作手法所用语言之妙处。可在实际操作中，很多学生往往本末倒置，片面地套用所谓题型及解题方法，只答其表，未解其理、南辕北辙，需要特别关注。
　　4、针对文言文部分：
　　该部分考查学生“语法、语感、技巧”三个维度，其中以语法、语感为先，解题技巧仅仅起到辅助作用。部分考生本末倒置，期待“只看题目不读文章”的解题方法，我们说，技巧只能做到解决特殊事件，而真正需要做的还是从基础语法出发，通过“点对点”解读文本，训练文言语感，从根本上解决问题。
　　三、语言基础
　　目前高考语文在语基部分已经不再单独命题，而是融在各个阅读模块中，因此，考生在完成题目时务必关注其与文本是否具有依附性，即文本对于解题是否具有限制性或提示性。同时，根据相关文件及精神，目前越发注重对于古代文学文化常识的考查，也需要考生着力关注。在此，需要提醒广大学员，一轮复习是整个高三提升语基部分的最佳时期也是最为完整的周期，考生千万抓住这一阶段，夯实基础，从根本上解决识记类知识点，为之后的各轮次复习打下坚实基础。
　　千里之行始于足下，万般功业立于今夕。高考征途似一次远行，其间个中滋味自品尝过后方知经历之意味，成长之收获。北京新东方优能一对一部魏老师祝各位学业有成、前程似锦。